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FUNDAMENTAL

EJA 2023

quinta-feira, 16 de fevereiro de 2012

ESCOLA ESTADUAL RAIMUNDO GOMES DE OLIVEIRA - A ESCOLA QUE FAZ A DIFERENÇA.

DEZ ESTADOS MAIS BEM COLOCADOS DE 5ª A 8ª SÉRIE NO IDEB 2009

Acre, Ceará e Rondônia são os únicos representantes das regiões Nordeste e Norte entre os Estados que tiveram melhores notas no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2009. O índice, que vai de 0 a 10, foi calculado com base nos resultados da Prova Brasil, do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e da média de aprovação dos alunos das séries iniciais e finais do ensino fundamental e do ensino médio.
   CODIGO  LOCALIDADE      ESCOLA                                                 NOTAS  
12214 AC RIO BRANCO ESC RAIMUNDO GOMES DE OLIVEIRA EST ­ 3,5 3,9
EstadosIdeb 2009Ideb 2007Ideb 2005
São Paulo4,54,34,2
Santa Catarina4,54,34,3
Distrito Federal4,44,03,8
Mato Grosso4,33,83,1
Minas Gerais4,34,03,8
Paraná4,34,23,6
Acre4,13,83,5
Rio Grande do Sul4,13,93,8
Mato Grosso do Sul4,13,93,4
Espírito Santo4,14,03,8
  • Fonte: MEC

PLANO GERAL MATEMÁTICA DE EJA MODULO V

SECRETARIA DE ESTADO D EDUCAÇÃO E CULTURA
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO RAIMUNDO GOMES DE OLIVEIRA
PLANO DE CURSO  - EJA II -  MODULO V ENSINO FUNDAMENTAL  1º EMESTRE DE 2012
DISCIPLINA: MATEMÁTICA     EJA EF II             MÓDULO V             3º TURNO                 CARGA HORÁRIA: 120 H/A
PROFESSOR: Eticildo Lopes de Oliveira  

TEMA
SUB-TEMA
OBJETIVOS
HABILIDADES
MÉTODOS
RECURSOS
AVALIAÇÃO
CARGA
HORÁRIA


1 – Aplicação de  expressões para modelar e resolver problemas envolvendo variáveis
1.1-A linguagem algébrica;
1.2-Equação do 1º grau;
1.3-Sistemas de equações do 1º grau com duas variáveis;
1.4-Resolução de equação do 1º grau com duas variáveis;
01-Fazer com que o aluno seja capaz de utilizar coordenadas para localizar pontos em um plano;
02-Que o aluno  seja capaz de identificar sistemas de equações e saber utilizar os diversos métodos de resolução;
Que o aluno seja capaz de:

-Interpretar e aplicar modelos envolvendo equações algébricas, equações e sistemas de equações lineares;

-Expositiva;
-Dedução;
-Vídeos;
-Quadro Magnético;
-Data Show;
-Escrita;
-Pergunta e participação do aluno;




30h

2 – Analisar o comportamento de variáveis, construção de gráficos e ou tabelas
1.1-Explorando a ideia de função;
1.2-Função do 1º grau;
1.3-Função do 2º grau;
1.4-Máximos e mínimos;

01-Fazer com que o aluno consiga confeccionar gráficos de função do 1º e 2º graus
Que o aluno seja capaz de:
-Selecionar e interpretar informações expressas em gráficos ou tabelas

-Expositiva;
-Dedução;
-Quadro;
-Slides;
-Trabalho em grupo em sala de aula;
-Escrita





30h
3 –  Utilizar expressões algébricas e equações de 1º e 2º graus para modelar e resolver problemas
3.1-Sistema de equações do 2º grau;
3.2-Aplicações de equações do 2º grau;
01-Que o aluno seja capaz de entender e compreender a aplicação de equações para resolver problemas simples do dia-a-dia
Que o aluno seja capaz de:

-Entender como se resolve problemas relacionados com a sua vivência;
-Expositiva;
-Dedução;
-Quadro;
-Filmes;
-Data Show
-Trabalho em grupo em sala de aula;
-Escrita;



30h
4 – Utilizar conceitos na seleção de argumentos propostos como solução de problemas em contextos diversos, avaliando ferramentas algébricas como importante recurso naa construção de uma possível solução para a construção e solução  de problemas.
4.1-Estatística e probabilidade;
4.2-Médias
4.3-Moda
4.4-Mediana
4.5-População e amostra
4.6-Frequência
4.7-Histograma
01-Interpretar informações e aplicar estratégias matemáticas numéricas na solução de problemas em contextos diversos da ciência e tecnologias.
Que o aluno seja capaz de:

-Identificar, interpretar e produzir registros de informações sobre fatos ou fenômenos de caráter aleatório;
-Analisar o comportamento de  variáveis expressos por meio de uma distribuição estatística como importante recurso para a construção de argumentação consistente
-Expositiva;
-Dedução;













-Quadro magnético;
-Filmes;
-Data Show;
-Trabalho em grupo em sala de aula;
-Escrita;



30h
Professor: Eticildo Lopes de Oliveira                                                                                                                                                                                Rio Branco, 14 de Fevereiro de 2012

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012

A Escola Raimundo Gomes de Oliveira - Informa

A Escola Raimundo Gomes de Oliveira informa a toda comunidade dos Bairros Tucumã; Mocinha Magalhães e adjacências que  as ulas Serão Iniciadas Nessa Segunda Feira dia 06 de Fevereiro de 2012.

quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

PLANEJAMENTO PARA 2012

Aconteceu ontem dia 01 de Fevereiro de 2012  no pátio da Escola Raimundo Gomes de Oliveira, o inicio das atividades escolares com todos os funcionários.
Onde foi repassados aos funcionários as metas a serem alcançadas no decorre de 2012.
Hoje as 16 horas acontecera planejamento com todos os turnos.
Não esqueça, faça-se presente.
Voçê funcionário pode fazer a diferença.

Regimento Interno RGO.

PRONUNCIAMENTO DO GOVERNADOR GLADSON CAMELI SOBRE A COVID 19